vie à la mfr

Matériel : - Des feuilles A3 blanches

-      De la peinture

-      La plastifieuse

-      Des ciseaux

-      Du bois

-      De la ficelle

Réalisation

1ère étape : J’ai mis de la peinture sur les mains des petits, ensuite ils ont posé leurs mains sur les feuilles pour faire leurs empreintes et j’ai attendu qu’elles sèchent.

2ème étape : J’ai découpé les mains des petits sur la feuille, après je les ai plastifiées puis découpées 

3ème étape : J’ai fait des trous dans les mains en papier, j’ai passé la ficelle dans le trou et je l’ai accroché au morceau de bois.

Alicia et Océane

Réalisation de placo et de faïence

1 : Première étape (matériaux)

Les matériaux utilisés lors de la réalisation de cette œuvre sont une visseuse,  vis à placo , cisaille , zag ( scie ), crayon de maçon .

2 : Deuxième étape (ferraillage )

Tout d’abord, il faut commencer le ferraillage de l’œuvre c’est-à-dire qu’il faut prendre deux montants et deux rails. Il faut ensuite les couper à la longueur souhaitée c’est-à-dire 4 tiges de 38cm

3 : Troisième étape (pose de placo)

Pour poser le placo, il nous faut une plaque de ba13 (placo), un zag et un crayon. Tout d’abord, nous traçons un carré de 38 cm de côté. Nous prenons le zag et nous coupons, il nous faut une visseuse et des vis à placo de 15 mm. Nous vissons chaque extrémité et nous recouvrons les gros trous de map (enduit de rebouchage rapide)

4 : Quatrième étape (pose de faïence)

Tout d’abord, j’ai mis du joint acrylique partout sur la zone souhaitée puis je prends les carreaux de faïence et je les colle.

Samuel et Calvin

La pharmacie en boite de médicaments

Je vais vous présenter l’œuvre que j’ai réalisé l’or d’une étude mais surtout les étapes de ma réalisation. J’ai fait cette œuvre avec l’aide de mon maitre de stage    

1^er étape

J’ai commencé à prendre des cartons en pharmacie et des boites de médicament sur mon lieu de stage

2 eme étape

J’ai peint mes cartons en gris et j’ai mis 2 couches de peinture puis j'ai laissé sécher.

3eme étape

J’ai commencé à placer mes boites de médicament sur mes cartons pour que ça fasse le plan de la pharmacie

4eme étape

J’ai pris mon pistolet à colle pour coller mes boites de médicament et j’ai rajouté des échantillons       

 Nolwenn Lair 

Elevé de 3 eme

Jack le caniche royal

•Matériel utilisé :  

Cotons disques, cotons paquets, colles liquides, cartons, scotchs, cotons tiges, penture (noire)

•Pourquoi cette structure ?     

J’ai choisi de représenter un caniche royale, plus précisément la coupe mouton.

•Pourquoi  des cotons disques et paquets ?

  J’ai utilisé le coton disque pour représenter la tonte, le coton paquet représentent les poils longs que nous faisons au ciseau.

•Lieu de stage : Salon de toilettage toutou Rapatout

•Déroulement du projet :  

 Etape 1 : J’ai fait un patron sur une feuille, que j’ai collé sur du carton.

Etape 2 : J’ai ensuite découpé le tour au cutter.

Etape 3 : j’ai rassemblé les deux bouts en carton pour que sa face ait un relief, je les ai collés avec du scotch.

Etape 4 : Une fois les cartons assemblés, je passe au coton avec de la colle forte. Je commence à poser les disques (cotons ronds).

Etape 5 : Une fois la colle sèche et les disques posés, je passe aux cotons en paquets.

Etape 6 : une fois tous les cotons posés, passer à la coupe moutons (aux ciseaux).

Lise et Océane. L

Comment_et___quoi_sert_une_banque_leo_et_valentin_r

Comment et à quoi sert une banque ?

Nous avons eu une intervention le lundi 6 novembre  avec un ancien directeur de banque Mr Chenu avec la classe de 4éme et de 2^nde SAPAT sur le thème « A quoi sert une banque ».

Nous avons appris qu’on pouvait payer de plusieurs manières : en carte bancaire, espèce et chèque

Grâce à cette intervention, nous avons pu nous enrichir sur le fonctionnement de la banque.

Ces photos représentent les locaux de la MFR. Il y a un secrétariat ou l’on accueille les familles pour des rendez-vous ou autres, il y a le bureau du directeur et celui de deux secrétaires. Une grande salle à manger avec un self et derrière celui-ci il y a une cuisine qui est gérée par une maitresse de maison et qui s’occupe de préparer les repas. Les élèves de 3^ème et 2^nde y font des stages cuisine. Puis 4 salles de cours pour les classes 4^ème ; 3^ème ; 2^nde ; 1^ere et terminale. Il y a aussi une classe pour les CAP Petite enfance. Ils suivent des cours pour pratiquer le métier auprès des enfants. Puis il y a aussi un foyer où l’on se retrouve tous pendant les pauses mais aussi c’est dans cette pièce qu’on fait nos veillées le soir pour les internes. Ensuite pour ceux qui dorment à la MFR, il y a un dortoir à l’étage avec 10 chambres pour les garçons et 20 chambres pour les filles.

                        SALLE TP

                          SALLE TP

                          SALLE DE COURS 

                           CHAMBRE 

Nous allons vous présentez quelques œuvres d’arts des 3^ème réalisé au cours de leur stages.

Un bouquet de fleurs réalisé au cours d’un stage pour apprendre le métier de fleuriste.

Un plan d’une ferme en 3D réalisé au cours d’un stage pour apprendre le métier d’agriculteur.

Un plan de médicaments pharmaceutique réalisé au cours d’un stage pour apprendre le métier de pharmacien.

Un panier avec du jus de pommes et une pomme taillée à l’aide d’un couteau pour apprendre le métier d'arboriculteur.

r apprendre le métier d’arboriculteur.

Les 22 élèves de terminale de la MFR la Meignanne sont partis en Allemagne du 2 au 15 Décembre 2017.

Ils ont effectué un séjour à Thuine, les élèves ont effectué des stages en Maison de retraite ou bien en jardins d’enfants.

Ils ont étaient hébergés et nourris dans une « Gastehaus ». Durant leur séjour,  ils ont pu  réaliser différentes activités : piscine, veillées, sorties au marché de Noël d’Osnabruck et au zoo, visite d’un camp de concentration à Esterwegen.             

Les terminales ont aussi effectué un rapport de leur voyage .

                                                                                                Stage petite enfance 

                                                                                            Maison de retraite

                                                                                                 Veilée

                                                                                      Compte rendu du voyage

                                                                                            Tous à la piscine

                                                                                            Visite au zoo

                                                                                              Le marché 

Dans notre MFR La Meignanne, nous avons cinq services civiques. Je leur ai posé quelques questions

 « Pourquoi  avez-vous choisi de faire cette mission ?

Constance : j’ai choisi faire cette mission parce que je voulais une experience professsionnelle avec les jeunes. 

Camille : parce que j’ai déjà eu une experience auprès des adolescents en difficulté et je veux enseigner en MFR.»

« Quel sont vos attentes et vos objectifs cette mission ?

Constance : mes attentes et mes objectifs sont d’avoir de l’autorité sur un groupe d’élèves sans les blesser et tout en restant juste .

Camille : je veux être un soutien pour les élèves sur le plan personnel comme scolaire. »

« Quel est votre engagement ?

Constance et Camille : Notre engagement est d’améliorer et dynamiser la vie au sein de le MFR. »

« Que voulez-vous faire après cette mission ?

Constance : Je souhaite faire après cette mission un BPJEPS activité physique pour tous / loisirs pour tous.

Camille : Je souhaite faire après cette mission une formation dans le seconde œuvre (carrelage, peinture, placo…). »

« Que faites-vous dans la journée en tant que service civique ?

Constance et Camille : nous cherchons des idées de veillées, du soutien scolaire, la surveillance des pauses, la gestion des service des élèves…

Les élèves de 3^ème de la Maison Familiale Rurale Les Sources ont réalisé des sorties dans le cadre de l’Enseignement Pratique Interdisciplinaire. L’objectif était de découvrir les activités et les métiers en lien avec le thème de l’animal. Ainsi ils ont fait de la médiation animale avec des samoyèdes. Un autre groupe est allé dans la ferme de Mr Bessonneau au Gaec des Souillets à St Jean de Linières où ils ont pu observer l’élevage de bovins et de volaille. Les élèves ont été très intéressés par le métier d’agriculteur.